小生
詞語解釋
小生[ xiǎo shēng ]
⒈ ?戲曲中生角的一種,扮演青年男子。
英young male character type in Beijing opera;
⒉ ?讀書人自稱(多見于早期白話)
英(self reference by young scholars)your pupil;
⒊ ?年輕人,后輩。
例崔氏二小生。——唐·柳宗元《至小丘西小石潭記》
英young;
引證解釋
⒈ ?指新學(xué)后進(jìn)者。
引《漢書·張禹傳》:“新學(xué)小生,亂道誤人,宜無信用,以經(jīng)術(shù)斷之。”
唐 韓愈 《施先生墓志銘》:“自賢士大夫、老師宿儒、新進(jìn)小生,聞先生之 ,哭泣相弔。”
⒉ ?指不知名之士。
引清 戴名世 《送許亦士序》:“當(dāng)大道淪散,士不知學(xué),而一二腐儒小生,區(qū)區(qū)抱獨守殘,淪落於窮巖斷壑之中者,徒為世所嗤笑謾侮,然其維繫豈少也哉!”
⒊ ?舊時士子對自己的謙稱。
引《后漢書·文苑傳上·黃香》:“臣 江 淮 孤賤,愚矇小生,經(jīng)學(xué)行能,無可筭録。”
唐 牛僧孺 《玄怪錄·張佐》:“小生寡昧,愿先生賜言以廣聞見,他非所敢望也。”
《水滸傳》第六一回:“吳用 道:小生憑三寸不爛之舌,直往 北京 説 盧俊義 上山,如探囊取物,手到拈來。”
清 孔尚任 《桃花扇·聽稗》:“小生姓 侯,名 方域,表字 朝宗,中州 歸德 人也。”
⒋ ?傳統(tǒng)戲劇角色名。后多扮演青年男子。
引明 梁辰魚 《浣紗記·謀吳》:“小生扮 越 王、眾扮內(nèi)官上。”
清 洪昇 《長生殿·禊游》:“浄扮村婦,丑扮丑女,老旦扮賣花娘子,小生扮舍上,行上。”
《戲劇腳色名詞考》:“昆曲里的小生,乃是二路生的性質(zhì),并非歲數(shù)小的性質(zhì)……到二簧里頭的小生,就純?nèi)皇悄昙o(jì)小的意思了。”
⒌ ?謂未十分入味。 《晉書·苻朗載記》:“﹝ 朗 ﹞又善識味,咸酢及肉皆別所由。
引會稽王 司馬道子 為 朗 設(shè)盛饌,極 江 左精餚。食訖,問曰:‘ 關(guān)中 之食孰若此?’答曰:‘皆好,惟鹽味小生耳。’既問宰夫,皆如其言。”
國語辭典
小生[ xiǎo shēng ]
⒈ ?新學(xué)后進(jìn)或年輕人。
引唐·柳宗元〈至小邱西小石潭記〉:「隸而從者,崔氏二小生。」
⒉ ?文士自稱的謙詞。
引唐·韓愈、孟郊〈雨中寄孟刑部幾道聯(lián)句〉詩:「小生何足道,積慎如觸蠆。」
《初刻拍案驚奇·卷三三》:「大恩人在上,小生有句心腹話兒,敢說得么?」
⒊ ?一種傳統(tǒng)戲劇的腳色,以扮演年輕的男子為主,通常不戴胡須,唱腔用尖聲假嗓。
分字解釋
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造句
1.這就是人類的通病,在一個人自覺渺小生出自卑的時候,他的心情就會分外敏感,受不得一絲刺激,若他心中坦然,他就會知道人家這句話根本不是問他,更沒有瞧不起他的意思。
2.微微顫抖著的睫毛,如同嬌嫩柔弱的夜蛾。皮膚上覆蓋著一層輕薄的暖光,令她看起來像無害的小生物。取下的白色飛絮落在空中,很快就被吹跑了。好像同時有些腳不沾地的東西從新堂的心上飄過去,掠過一絲柔軟的風(fēng)。
3.從小生活在鄉(xiāng)村的我,對鄉(xiāng)間有一種揮之不去的深刻記憶,這種記憶不會隨著時間的流轉(zhuǎn)而消失反而會越來越濃,越來越清晰,越來越深情。彎彎的小河、靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓。
4.而當(dāng)他在拳賽中飽受摧殘后,英俊小生的角色就離他遠(yuǎn)去,變成了公子身邊的惡跟班。
5.一只云雀,仿佛和星星會合一起了,在絕高的天際啼叫著,寥廓的蒼穹好象也在屏息靜聽這小生命為無邊宇宙唱出的頌歌。
6.“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草。”每當(dāng)聽到這首令人感動的歌,我就仿佛看到了綠色的小草,看到了那堅強、默默無聞的小生命,也看到了生命價值的存在。
7.從小生活在鄉(xiāng)村的我,對鄉(xiāng)間有一種揮之不去的深刻記憶,這種記憶不會隨著時間的流轉(zhuǎn)而消失反而會越來越濃,越來越清晰,越來越深情。彎彎的小河、靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓。
8.一百零九、一粒粒小草種子被風(fēng)帶離母體,無論這些小生命來自何方,只要有木、有泥土、有陽光,它們就立即扎下根來,迅速成長,把那可愛的綠色帶到那個地方。無論在哪里,到處可以看到它們的蹤影。
9.神州武學(xué),博大精深,六歲啟蒙,習(xí)練至今,小生鉆研武道幾近二十余載,方才略知皮毛而已,怎能稱得上造詣二字?
10., 從教育的生物學(xué)特征來看,教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善,并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育,多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。
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