1.有的進行批評,有的罰寫檢討,有的罰寫作業,有的對其罰站,有的設置遲到席,等等,處罰方法各不相同。

2.此時,貼著“開除學籍處分”的公告欄旁站滿了剛剛走出考場的同學,有人怪作弊者不自愛,靠作弊手段騙取分數;也有人為其抱不平,認為學校處罰過于嚴重。

3.奉勸年輕的教師和少先隊輔導員：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。

4.某小抄都從來不敢帶，且成績一向優異的哥們兒居然被因為用手機作弊公開處罰。不解，問曰。答：冤枉，試題太簡單，剩余時間太多，菜又在這個時候熟了。

5.某小抄都從來不敢帶，且成績一向優異的哥們兒居然被因為用手機作弊公開處罰。不解，問曰。答：冤枉，試題太簡單，剩余時間太多，菜又在這個時候熟了。

6.受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處 ，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克

7.如果過錯只是觀點性問題而不該受處罰，那則更好，此時道歉反而成了識大體、值得稱道，因而堪為楷模。

8.有的國家將非刑罰處罰方法規定在刑罰刑種中，也有的國家將其獨立于刑罰之外，還有的國家將其與刑罰、保安處分兩者并列規定。

9.但要控制益處罰的力度，不要把人一棍子打 ，不克不及逼走廚師，而是“小懲大誡，治病救人”，以處分催促廚師組改動立場。

10.我們做父母的，對孩子盡可能避免處罰和過分的鼓勵。