1.在政治改革的荊天棘地中,柳宗元是敗軍之將,被貶逐的罪人,但在精神領域和文學殿堂里,他卻是從不屈服的勇士與高視闊步的王者。

2.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

3.可以是血液，無論哪個蘊含著,原始的力量，人類可以對此力量進行開發，影響超神領域的活動。

4.你應該讓專業內的大師而不是娛樂明星成為你的精神領袖。

5.聽到以色列 害哈馬斯創始人和精神領袖亞辛的消息，全世界都為之震驚。

6.唯有櫻花一脈,清芳萬里,莊靜無匹,瀟瀟漫漫,盡呈天地,這樣端莊高雅的花卉,才配用以陪襯一百零七天上、諸神領境中的那一道難忘的風景。

7.哀兵必勝,何況是已經有所覺悟的一行人,所有人都望著他們的精神領袖,狂傲的雄獅莫漢,只覺得胸膛鼓蕩不停,腦中微微有暈眩感,牙關緊咬,不吐不快。

8.寂寞是精神領域最為素雅的一筆，當追求事業的堅貞自心靈深處溢于鉆研之中，自我的孤芳自賞便如花開的幽香，詮釋著人性的美。與生俱來的所有浮躁被模糊淡忘成棄后，重現芬芳的心靈花香，便細細的品，細細的孤獨風流！

9.寂寞是精神領域最為素雅的一筆，當追求事業的堅貞自心靈深處溢于鉆研之中，自我的孤芳自賞便如花開的幽香，詮釋著人性的美。與生俱來的所有浮躁被模糊淡忘成棄后，重現芬芳的心靈花香，便細細的品，細細的孤獨風流！

10.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。