1.同共生有機體相對立的是成熟的愛情，那就是在保證自己的完整性和獨立性的條件下，也就是保自己個性的條件下與他人合二為一。

2.一百零九、天地與我共生，萬物于我為一。

3.龍騰虎躍兆豐年，雄獅威凜送吉祥。昆鵬展翅好前景，熊貓祝福壽南山。萬千動物寓意美，千百年來都送福?！笆澜鐒游锉Ｗo日”自然生態持平衡，同享天地共生存。

4.教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀、道德和人類公共生活規范，養成一定的性格和意志、習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。

5.共生有阿爾戈馬型鐵礦與火山成因金礦。塊狀硫化物礦床遭受變質、變形、偉晶巖的改造，并在主褶皺幕期迭生與基性巖有關的熱液多金屬礦化。

6.教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質?！缗囵B一定的世界觀、道德和人類公共生活規范，養成一定的性格和意志、習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。

7.你的自覺貢獻，才有公司的輝煌群策群力，相融共生。

8.你的自覺貢獻，才有公司的輝煌群策群力，相融共生。

9.整個站房在遠山的襯托下,體現建筑與自然的共生.

10.你看，建筑師假這教堂創造自己的藝術，神父在教堂內布道，教徒在跪凳上懺悔，小偷則在教堂外自由瀟灑地行竊。大家都守定自己的宗旨，心誠則靈。社會就在這種復雜的關系*共生共存。梁衡