1., 脫離我就別慰藉我，要懂患上每次補苴也會遭受穿刺的痛。

2.方法選擇40例已有病理診斷的腎穿刺活檢標本的病理切片，腎臟病醫師和病理醫師分別對20例進行選樣。

3.離開我就別安慰我，要知道每一次縫補也會遭遇穿刺的痛。

4.痛并糜爛，情意如劍，一場醉生夢 斷腸曲。我仿佛真做了一個夢，漫天紅光中，一輪艷陽驟然而降，疾速射入我腹中，灼目的白光從我身體里穿刺而出，輻射天地。紅花殘，音曲消，四周恢復如初。周夢

5.知識和智慧是兩個不同層次的概念。知識是模仿；智慧是創造。知識是被動的接納；智慧是主動的滲透。知識是僅把書本和表象攝入底片的照相機；智慧是洞悉穿刺事物本質和內核的透視儀。

6.知識和智慧是兩個不同層次的概念。知識是模仿；智慧是創造。知識是被動的接納；智慧是主動的滲透。知識是僅把書本和表象攝入底片的照相機；智慧是洞悉穿刺事物本質和內核的透視儀。

7.作為醫護人員，為患者護理操作時，動作要輕柔，態度和藹，穿刺治療做到一針見血，做好充分的解釋，盡量減輕其焦慮情緒，讓患者感受到關愛與安全，從而增強戰勝疾病的信心。

8.我只是需要安妮以尖銳的姿態在適當的時候用適當的力度對我的靈魂進行必要的穿刺，好證明我并不麻木，證明我是個好孩子。

9.知識和智慧是兩個不同層次的概念。知識是模仿；智慧是創造。知識是被動的接納；智慧是主動的滲透。知識是僅把書本和表象攝入底片的照相機；智慧是洞悉穿刺事物本質和內核的透視儀。