1.如果片面強調以學生為中心而忽視了教師作用的發揮，忽視了師生的互動，學生的學習將會成為沒有目標的盲目探索，討論交流將成為不著邊際的漫談，意義建構將會事倍功半。

2., 溝通是情緒的轉移，是信息的傳遞，是感覺的互動。

3.周末了，快樂跟定了你，與你形影不離，愿你開懷；輕松鎖定了你，與你如影隨形，愿你放松；愜意陪定了你，與你寸步不離，愿你逍遙；問候圈定了你，與你時時互動，愿你舒心：周末愉快。

4.筆者試圖在前人的基礎上作一歸納，旨在引起教師對非言語重要性的認識，使言語、非言語相得益彰，提高課堂互動質量，達到聲情并茂的良好效果。

5.時間，寫在了樹干的年輪上；深秋，寫在了大雁的翅膀上；一次次問候，穿梭在彼此的短信上；情誼，升華在彼此互動的心坎上。天冷注意添衣，照顧好自己！

6.在互動的學習中，能充分體會到切磋琢磨的樂趣。

7.時間，寫在了樹干的年輪上；深秋，寫在了大雁的翅膀上；問候，穿梭在彼此的短信上；情誼，升華在彼此互動的心坎上。天冷注意添衣，照顧好自己！

8., 四年后，他們與維康信托基金會、國家肖像美術館和秘密影院攜手合作，在互動表演中出其不意地嵌入科學元素。

9.由于學術界目前還沒有專門針對西安回坊張家川流動者與世居者社會互動方面的研究，因此，給本文的研究提供了探討空間。

10.時間，寫在了樹干的年輪上；深秋，寫在了大雁的翅膀上；一次次問候，穿梭在彼此的短信上；情誼，升華在彼此互動的心坎上。天冷注意添衣，照顧好自己！