1.只要占主導地位的觀點被認為對所有人有約束力，即大多數人關于是非曲直的信念能夠阻礙個別發明家的道路，少數企圖把機械發明更廣泛地應用干工業的嘗試，盡管其中有些非常先進，仍很快地被壓制了，尋求知識的欲望也被窒息了。

2.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知

3.態度決定一切，行動表明一切，思想主導一切，信心激活一切。

4.樂觀為主導，開心放胸中，摒棄抑郁和憂煩，天天微笑健康伴，粗糧為主食，蔬菜來輔助，少吃油膩拒煙酒，常常運動健康隨，世界癌癥日，養成良好生活習慣，愿你身體健康，笑口常開！

5.特別論述了中國古代傳統數學的機械化思想方法與西方的公理化思想方法在整個世界數學發展的不同階段中交替起著主導作用，不可偏廢。

6.公立醫療機構在堅持公益性質，堅持政府主導，堅持公平優先的同時，當然不能是坐吃山空的機構，更不能是花財掙錢的機器。

7.必須明晰：是我們精神中占主導地位的態度決定了我們生活中的一切境遇。因此集中精神專注于我們渴望能夠在生活中出現的境遇就能激活自己的太陽叢。

8.總起而論，在這場如火如荼的反思大潮中，力求改革的呼聲占據了主導地位。

9.有些人提出，擁有外部赤字的國家通過貨幣貶值來促進出口主導型增長的嘗試，是以鄰為壑的政策。

10.文章中自始自終強調物理概念教學應以認知同化理論為基礎，強調教師應認真鉆研教材，研究學生的實際情況，分析概念的內部矛盾，強調教師的主導作用和學生的主體地位。