1.革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣胡志明。

2.精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。黑格爾

3.被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？

4.她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。

5.“忠恕之道”內涵豐富，意義深刻，無論是對人體道德的發展，還是對社會道德的進步都具有重要的價值。

6.對于修養，伏爾泰說：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養?！卑⒚馨栒f：“人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養的影響力。”。

7.漢斯昆認為，各大宗教的共同點就在于六種觀念，即關注人類的安寧，無條件地確認最基本的人性原則，遵行中庸之道，信奉"金律"，確立一種道德榜樣，期待意義和目的。

8.許多道德家都曾談到，人的諸種惡行中，驕傲為最，它以多種多樣的形式出現。

9.最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現出來而仍感滿足的人。

10.中華經典，汗牛充棟；中華文明，源遠流長；中華道德，克己復禮；中華大地，百花齊放；中華巨龍，騰飛九天；中華民族，繁榮富強！

11.格竹實踐注定要失敗是由朱子格物論中知識論的方法取向與止于至善的道德目的之間的矛盾關系決定的，典型地暴露了朱子格物論的科學主義傾向導致的道德實踐論困境，這也表明科學主義路線不可能使人類的精神獲得自由和超越，不可能徹底解決人類的精神生活問題，特別是終極意義問題。

12.部電影不但逗人，而且也上了一堂有價值的道德教育課。

13.學生在學校的整個學習過程中，需要發展和加深的最主要道德觀念之一就是對祖國的義務。對祖國的義務的深刻意識，是共產主義道德的開端和源泉。對什么是對祖國和人民的義務這個問題理解有多深，對祖國和理想有多忠誠，決定著其道德的成熟性、思想性和自覺程度。

14.對他人做高調的道德要求，那或者是出于自己缺乏現實性的理想主義情懷，或者是出于自己不可告人的自利動機，但無論如何都是難以實現的，除非使用強力這種最不道德的手段去加以實施。

15.我認為，教育者最困難的任務是：使每個學生形成一個堅不可摧的道德核心、樹立理想、永遠對壞事懷有毫不妥協的斗爭精神、養成在復雜的生活環境中能獨立辨別方向的本領。

16.他人道德低下的程度總是讓科林感到厭惡和震驚。他自我保護的方法就是強迫自己什么都往最壞的地方去想：勾畫出墮落和背叛的可怕圖景，而不是等待真相如炮彈般撕裂他天真的幻想。生活，對科林來說，就是一場面向痛苦與失望的曠日持久的戰爭。

17.持有道德的身份證，才能獲得別人的尊重；持有道德的身份證，才能獲得成功；持有道德的身份證，就能得到社會的贊揚。

18.哲學家們不甘寂寞，也參與到中國哲學是否無神論的討論中來，有些人甚至冒險思考是否可以用中國道德哲學取代基督教神學。

19.我相信你們讓我擔當此職，并不是要我將謊言向你們重復。我們污染了祖先饋贈給我們的土地、河流、森林，其破壞的程度在歐洲是最為嚴重的。但是所有這些還不是主要的問題。最糟的是我們生活在一個道德上被污染的環境之中。我們都是道德上的病人，因為我們習慣于口是心非。哈維爾

20.現代社會對兩性關系越來越寬容，可人們的倫理道德觀念卻越來越缺失，兩下錯位，自由多了、約束少了，這時候再來點誘惑，人就順流而下了。

21.我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。羅素。

22.當一個中國人，你會攀比，卻不會有理想，這是一個過于世俗的社會，一懂事你就會灰心喪氣，破罐破摔，因無論成功與失敗，在道德上全都說不過去。石康

23.我們在科學與技術方面的進步，善與惡的特點兼而有之。生活上的舒適與便利，可能已經削弱了我們體質的活力與道德品質。威爾·杜蘭特

24.以身試法，挑戰法律和道德只會給自己和家人，甚至別人的家庭帶來悲痛。

25.美是人的心靈的一個幻影，道德是人的生存的一個工具。人是注定要靠藥物來維持生命的一種生物，而美就是興奮劑，道德就是鎮靜劑。

26.另一方面，鼓吹世界上最卑鄙齷齪的東西之一，即宗教，力求讓有道德信念的神父代替有官職的神父，這就是說，培養一種最精巧的因而是特別惡劣的僧侶主義。

27.不抵抗和非暴力兩者有很大不同。我當然不是叫你們逆來順受……你們要站起來，昂首挺胸，全力對抗一個萬惡的體制，你們不是膽小鬼。你們要抗爭，同時認識到，非暴力的斗爭方式在策略上和道德上都更加有益。

28., 一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。

29.畢竟種種因素制約著自己,孩子是首當其沖的第一要素,其二就是對自己更弦易轍之后是否能再有幸福,其三就是來自倫理道德的壓力。

30.現在人們的物質生活水平越來越高了，可是道德觀念卻越來越淡薄了，常聽到新聞里說小女孩遭車碾壓后經過的很多行人無人救助她，倒地老人無人攙扶只有圍觀等等，讓人大嘆人心不古。

31.教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福爾

32.道德和才藝是遠勝于富貴的資產。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。莎士比亞

33.在我們所教育的人的身上，高尚的道德品質，豐富的精神世界和體質的健全發展應當合而為一。教育者的本領和藝術，在于他每時每刻都能夠清醒地把握住這種和諧發展的實質。一個共產主義新人，并非所有良好特點和品質的機械堆積，而是他們和諧結合的統一體。

34.對學生的精神生活和他們的隱秘角落采取粗暴態度，最容易從男女青年的相互關系中驅逐出一切高尚的、有道德的、明快的審美情感，并把愛情的生物本能的一面推到了首位，激起不健康的好奇心，使男女同學更加疏遠，對交往產生一種難忍的恐懼癥。

35.在他身上，體現了新一代青年的高尚的道德風貌。

36., 所以真實的感情最終是和一切盛大無關的事。和幽深艱澀的宗教哲學無關和堅不可摧的道德偷無關和瞬息萬變的世間萬物無關也許僅僅就是白雪皚皚的群山之中一次淚流滿面的問候你好嗎？我很好寂寞地眷戀和相鄰著一個人，就像留戀我人閨怨可言喻的生之歡喜和蒼涼。如果說有盛大，那也僅僅只是屬于時間的細微記憶和線索。安妮寶貝

37.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間。

38.教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。陳鶴琴

39.教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福爾

40.小菲,今天的社會里,我們有些女性,為什么會自甘墮落?我認為,與每況日下的社會道德風尚有關。

41.若是把靈魂具體形象化來,實則是人們抑惡揚善,鞭策社會道德,追求理想生活的良好愿望。

42.究其根源是“權力”供養下道德底線迷失,人格魅力的沉倫,做事無底線,道德沒底線。

43.一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現它，之后你只要安心等待,就可以了。

44.在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。作者：勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。

45.用人理念：講文憑更講水平;講職稱更講稱職;講閱歷更講能力;講資力更講貢獻;講道德更講風格。

46.道德意識可能是從人類的強烈的性本能、親子本能和社會本能中產生的；這可能導致“推己及人”和“愛鄰如己”的觀念；因此我假定，任何具有社會本能、性本能和激情的動物都一定有良心。

47.患難中支持我的是道德，使我不曾自 的，除了藝術以外也是道德。

48.商業道德是一種資產，而非負債。它可能會增加交易時間，但卻減少了交易成本。

49.采訪，終日奔波忙，風雨無阻當；報道，社會忠奸惡，人間真善美；跟蹤，尋常百姓家，公共事件論；敘述，彪悍搶修哥，道德大論戰；記者節，祝愿所有記者朋友們，節日快樂，幸福安康。

50.做事必須有頭有尾,不能半途而廢,這是起碼的職業道德問題。

51.在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的。盧梭

52.酒能使人出語輕快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成為一種道德的性質成為搬運率直之心的物質?？档?/p>

53.一個人的個人需要越是反映社會發展的利益，則他的動機就越高尚，他的道德水平也越高，其行動也越自覺。崇高的思想動機，是形成具有堅強意志和高尚道德的人的重要前提。

54.生活中可以沒有金錢，可以沒有地位，可以沒有榮譽，也可以沒有才華，但不可缺少的是道德和文明。做為小學生，從現在開始我們就要講文明，做文明事，說文明話，讓我們從身邊的小事做起，讓文明道德伴我們成長！

55.驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽掃地。

56.除非所有人都獲得自由，否則沒有一個人能夠是完全自由的，除非所有人都有道德，否則沒有一個人能被稱為完全是有道德的；除非所有人都過得快活，否則沒有一個人能夠稱為是完全快樂的。斯賓塞

57.情感教育的一項重要任務就是，要教育姑娘們對自己的美充滿自豪感，對與男人的道德審美關系的純潔性提出嚴格要求。

58.我認為，與制度相結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們。

59.人受到震動有種種不同：在脊椎骨上；在神經上；在道德感受上；而最強烈的、最持久的則在個人尊嚴上。

60.個人道德品質的形成必須有道德情感的參與，才能形成道德認識，從而轉化為道德行為。

61.父親節老爸總動員：家庭婦男—超級奶爸。家庭教男—教授老爸。事業領袖—魅力老爸。道德標兵—模范老爸。執著追求—進取老爸。擁抱夢想—快樂老爸！

62.一切道德的行為都伴隨著內心的滿足，一切罪惡的行為則伴隨著懊悔。

63.尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚。教學育人功勞大，培養人才做貢獻。不辭辛苦教學忙，愛教促學風格高。風雨無阻事業強，助學為樂道德觀。.教師節來到，敬祝老師過一個愉快、舒心、輕。

64.請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。

65.他的婚姻道德觀念高尚而純情，十分鄙視那種朝秦暮楚的浪蕩行為。

66.坦率地說出自己的心里話不僅是一種道德上的責任，而且還是一種令人快慰的事。王爾德

67.這并不是要教師板起面孔做人，在學生面前裝腔作勢，而是要從內功練起，從知識內涵到道德修養兩方面修煉自己，不斷學習，不斷進步。

68.要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。車爾尼雪夫斯基

69.文學也像其他一切值得注意的智力或者道德活動一樣，就其本性來說，它本能不是時代愿望的體現者，不能不是時代思想的表達者。

70.不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實何俾華考范文網能使他養成忍受痛苦的習慣；為了使他將來受得住關節脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦。

71.微笑是天秤，稱出一個人道德的斤兩；微笑是卡尺，量出一個民族文化積淀的尺寸；微笑是符號，標識著一個時代的精神。

72.我們不但要努力學習文化科學知識，還要注意培養自己高尚的道德品質。

73.酒能使人出語輕快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成為一種道德的性質成為搬運率直之心的物質。

74.干部，要通過慎獨的辦法，在獨自活動無人監督的情況下，憑著高度自覺，按照道德規范和黨紀國法說話辦事，真正達到慎獨的境界。

75.道德像一面鏡子，照耀著每個公民的一舉一動，讓每個公民分清榮辱，樹立嶄新的社會風氣；它是光輝的，又是樸素的；它是崇高的，又是平凡的；它是理想的，又是現實的，更是我們今后工作的啟明星。

76.有些人生活的樂趣就是發掘別人道德上的“毛病”，然后盼著人家倒霉。

77.其進人會計領域后，相當一部分人不但全無職業道德可言，而且會運用其專業知識和操作技能，更加隱蔽地扮演不光彩角色，在財會人員犯罪案例中不乏其人，這不能不引起全社會的深刻反思。

78.要是這種“創意”總是無須付出成本而只賺不賠,那么“創意”將未有窮期,而我們的社會道德則會被這些“創意”弄得千孔百瘡。

79.精神上的道德力量信用中國編輯發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。

80.高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過公正的途徑去獲取。

81.一切道德的行為都伴隨著內心的滿足，一切罪惡的行為則伴隨著懊悔。狄德羅

82.教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質?！缗囵B一定的世界觀、道德和人類公共生活規范，養成一定的性格和意志、習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。

83.誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本；當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。

84.奉獻是人類自身道德修養的一種境界。奉獻是發揮個人積極性和創造的源泉，能自覺追求人生真、善、美；能自自覺提自我主體素質；能融洽入集體的社會，是真誠互助的橋梁；也是實現人生價值的重要條件。

85., 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特

86.坦率地說出自己的心里話不僅是一種道德上的責任，而且還是一種令人快慰的事。王爾德

87.否則,一味相信個人道德的力量,則是挑雪填井,南轅北轍也。

88.正在回家的路上背后有人無緣無故地把我推倒，然后逃跑了，害得我摔跤了，這樣的人都有真是沒道德。

89., 富貴名譽自道德來者,如山林中花,自是舒徐繁衍。

90.培養習慣有利于“知行合一”的實現。這主要體現在兩個方面：第一，養成習慣才能把認知轉化實際行動，成為真正的品質；第二，習慣培養的過程，在一定意義上既是道德實踐的過程，也是道德再認知的過程。

91.一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。巴爾扎克

92.道德境界博大精深，內涵豐富，可以滿足四大追求和六大享受。

93.把“德性”教給你們的孩子；使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自 的，除了藝術之外，也是道德。貝多芬

94.勤工助學有利于培養良好的道德品質大學生參與勤工助學，通過自己的勞動換取報酬，能克服不勞而獲的思想，并能磨煉自己的意志，培養吃苦耐勞的精神，懂得只有付出才有收獲，樹立一種與社會主義市場相適應的勞動觀念。

95.他們大都具有良好的文化修養，知書達禮，有很好的道德情操，深受鄰里百姓的愛戴，對鄉里社會具有很大的影響。

96., 人類的食糧大半是謊言，真理只有極少的一點。人的精神非常軟弱，擔當不起純粹的真理；必須由他的宗教、道德、政治、詩人、藝術家，在真理之外包上一層謊言。

97.他已經墮落成了一個思想腐朽、道德敗壞的人。

98.無論多么混雜的儀式，無論多么迷信的編造，依靠這種管理者的權力，不會違背上帝敬拜者的道德心而強加于他們？

99.道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。

100.二百十四、美俄鬧兵荒給罪犯發道德豁免證上街抓壯丁。