1.十年寒窗終圓夢，九親十故來慶賀，八斗之才真給力，七月金榜提名時，六街三市齊關注，五味俱全各品嘗，四山五岳入高校，三五成群談理想，二話不說勤奮斗，一心求知終成才！

2.趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養料，所以年輕時應該努力，這樣，年輕時才不致空虛。

3.由于求知心切,他廢寢忘食地發奮學習。

4.生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。

5.這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。

6.你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善于看待這個源泉，并引導學生前去這個源泉。

7.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。

8.人的內心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基

9.協助學生學習開放自我，適應轉變，并養成樂于求知，自強不息的精神。

10.過度注意健康，對求知、對創作，以及對任何一種學習，都是一項障礙。

11.青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，于是我們隨李白共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨游我們孜孜不倦。

12.用真誠的微笑去面對求知的眼神，去換來滿意的笑臉。

13.由于求知心切,他廢寢忘食地發奮學習。

14.學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。

15.這些不痛不癢的信息,對于常人也許沒什么特別,但是對于孔飛這個求知若渴的人看來說無疑又平添了一筆寶貴的財富。

16.大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。

17.青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，于是我們隨李白共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨游我們孜孜不倦。

18.老師說:"書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美."。

19.努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用！

20.求知不知足，不斷有進步；人生常知足，才會煩惱少；生活不滿足，失望會塞爆；擁有不珍惜，痛苦會更久；做事忘健康，悔恨將縈繞。愿你牢記，幸福滿足！

21.讀書的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊。但也不可過于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而是為了尋找真理，啟迪智慧。弗蘭西斯·培根

22.讀書應具有學習和求知的欲望，也就是說，要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈。

23.有強烈的求知欲望，虛心好學，不恥下問，不矯揉造作。

24.那隱藏著的宇宙本質自身并沒有力量足以抗拒求知的勇氣。對于勇毅的求知者，它只能揭開它的秘密，將它的財富和奧妙公開給他，讓他享受。黑格爾

25.學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。

26.生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。

27.廣泛的求知欲，能使一個人成為系統的博物學家。

28.求知若渴的彼得教皇露出了一個恍然大悟的表情。

29., 許多像他這樣有地位的年輕人過的是舒適安逸的生活，而年輕的班克斯卻渴求知識。

30.古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學家。讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內容，書里的知識是否掌握，沒掌握繼續讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者！

31.從天的涵義、明于天人之分、知天與不求知天、制天命而用之等方面對荀子這一重要思想作了辨析，希望能更為準確深入地把握其原意。

32.他不是下乘之才,只要教育方法得當,激發起他的求知欲和上進心,他是會取得好成績的。

33.你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善于看待這個源泉，并引導學生前去這個源泉。

34.從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成*，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

35.十二、有強烈的求知欲望，虛心好學，不恥下問，不矯揉造作。

36.想象力豐富的天蝎，著迷于充滿遠古氣息，迷茫神秘色彩，環境典雅的旅游地。西藏和新疆喀那斯湖將會滿足你強烈的求知欲。

37.正是這種如饑似渴的求知欲聚集了我生命中所有能量，使我的智慧和記憶力得以超常的發揮，才出現了人們所看到的“無師自通”的“奇跡”。

38.大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。

39.在這莊嚴世界里沒有夢。但這里私下傳聞，物質無窮之惟一目的就是為靈魂提供不盡清泉，以減輕靈魂求知的渴望，這種渴望是永遠止不住的，因為要止住這種渴望就勢必消滅靈魂本身。埃德加·愛倫·坡

40.自從文明開始以來，人們即不甘心于將事件看做互不相關不可理解，他們渴望理解世界的根本秩序。今天我們仍然亟想知道我們為何在此？我們從何而來？人們求知的最深切的意愿足以為我們從事的不斷探索提供充足理由，而我們的目標恰恰正是對于我們生存其中的宇宙作出完整的描述。

41.我們必須了解自己的渺小。如果我們不學習，科技發展的速度會讓我們五年后被清空。所以，我們必須用初學者謙虛的自覺，饑餓者渴望的求知態度，來擁抱未來的知識。

42.迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學日到了，愿你開始新的幸福時光。

43.我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。

44.追求知識是永無止境的。因為一時的大意，人們往往看不到事物的本質。正因為這樣，我們才要以一種空杯的心態去獲得那點點滴滴的知識。

45.趁年輕少壯去探求知識吧！它將彌補老年帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年輕時應該努力，這樣年老時才不致空虛。

46.那隱藏著的宇宙本質自身并沒有力量足以抗拒求知的勇氣。對于勇毅的求知者，它只能揭開它的秘密，將它的財富和奧妙公開給他，讓他享受。黑格爾

47.正是這種如饑似渴的求知欲聚集了我生命中所有能量，使我的智慧和記憶力得以超常的發揮，才出現了人們所看到的“無師自通”的“奇跡”。

48.那隱藏著的宇宙本質自身并沒有力量足以抗拒求知的勇氣。對于勇毅的求知者，它只能揭開它的秘密，將它的財富和奧妙公開給他，讓他享受。

49.求知欲，好奇心。這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。蘇霍姆林斯基

50.教育的目的在啟發人性中固有的求知、想好、愛美的本能，使它們盡量生展。中國儒家的最高的人生理想是“盡性”。他們說：“能盡人之性則能盡物之性，能盡物之性則可以參天地之化育。”教育的目的可以說就是使人“盡性”,“發揮性之所固有”。

51.孔小明勾著陸小漠的肩膀一副求知若渴的模樣。

52.不過，查理自手術后便極盡所能地汲取新知，這樣的求知經驗促使他在智力退化的情況下仍舊孜孜不倦地學習。

53.今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。

54.大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。

55.老師說:"書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美."。

56.書，是一位知識淵博的老師，它帶我暢游理性世界，領略大自然風光，了解大自然奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。

57.尋求知識，博覽群書，悠然地坐在門廊旁，“欣賞”一些和自己無關痛癢的風景。

58.要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神。

59.課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優秀，正棒啊！希望你百尺竿頭更進一步！

60.讀書應具有學習和求知的欲望，也就是說，要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈。

61.求知，要博學寬泛；事業，要奮進寬廣；襟懷，要博愛寬闊；氣量，要大度寬宏；情愫，要溫柔寬厚；心境，要平和寬舒；待人，要誠實寬宥；生活，要追求寬裕；人生，要成就寬度。

62.每周五晚上,2202教室通常燈光如晝,座無虛席,帶著求知欲與好奇心的學生們享受著每一場學術盛宴所帶來的滿足。

63.人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。但丁

64.畢生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。

65., 如同明日將 那樣生活，如同永遠不 那樣求知。

66.求知門徑很多,或閱讀,或回憶,或觀察,或實踐.

67.求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。弗蘭西斯·培根

68.二百零五、優秀的刑警和優秀的罪犯會具有很多相同的特質：敏銳、縝密、冒險性、求知欲……他們相象得就如同是一個硬幣的兩面。而窺探對面的狀態，永遠是他們最想做卻又最難做到的事情。周浩暉

69.女人自己去追求知識，讓知識在自己的腦袋里面發酵成為自己的思想，然后成為一個完全自主的女性。鄭潔心

70.我愛我的家庭，是它讓我健康、茁壯成長。我愛我的家庭，是它給予了我的聰明和伶俐。我愛的我的家庭，是它為我種下了求知的種子。不信，那你就看一下我們家的群英譜吧。

71.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

72.生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春；充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。

73.我愛我的家庭，是它讓我健康、茁壯成長。我愛我的家庭，是它給予了我的聰明和伶俐。我愛的我的家庭，是它為我種下了求知的種子。不信，那你就看一下我們家的群英譜吧。

74.我要求知道我犯了什么罪，我要求公開審判，總而言之，我要求：假如我有罪，就槍斃我，假如我是冤枉的，就該讓我自由。

75.我愛我的家庭，是它讓我健康、茁壯成長。我愛我的家庭，是它給予了我的聰明和伶俐。我愛的我的家庭，是它為我種下了求知的種子。不信，那你就看一下我們家的群英譜吧。

76.良好的學習和生活習慣，使我養成了天真活潑、求知欲望極強的性格，保持了良好的心理狀態。健康的心理使我領會了很多生活的真諦，讓我在成長的道路上取得了一個又一個的好成績。

77.校園的美景，是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……

78.求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。弗蘭西斯·培根

79.青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，于是我們隨李白共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨游我們孜孜不倦。

80.要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神。

81.青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，于是我們隨李白共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨游我們孜孜不倦。

82.如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。

83.只要占主導地位的觀點被認為對所有人有約束力，即大多數人關于是非曲直的信念能夠阻礙個別發明家的道路，少數企圖把機械發明更廣泛地應用干工業的嘗試，盡管其中有些非常先進，仍很快地被壓制了，尋求知識的欲望也被窒息了。

84.正是這種如饑似渴的求知欲聚集了我生命中所有能量，使我的智慧和記憶力得以超常的發揮，才出現了人們所看到的“無師自通”的“奇跡”。

85.人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

86.只要占主導地位的觀點被認為對所有人有約束力，即大多數人關于是非曲直的信念能夠阻礙個別發明家的道路，少數企圖把機械發明更廣泛地應用干工業的嘗試，盡管其中有些非常先進，仍很快地被壓制了，尋求知識的欲望也被窒息了。

87., 她真的獲得了求知獎勵,唯一全方面資助的求知獎勵,并且進入北美全國univeisity體育協會其中一隊女子甲組籃球隊.

88.讀書的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊。但也不可過于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而是為了尋找真理，啟迪智慧。弗蘭西斯·培根

89.亮亮是個10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強烈的求知欲望。

90.校園的美景，是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……

91.生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。奧斯特洛夫斯基

92.協助學生學習開放自我，適應轉變，并養成樂于求知，自強不息的精神。

93.學校是探索求知的學園；是生動活潑的樂園；是充滿親情的家園；是美麗優雅的花園。

94.以知識的火炬，點燃求知的薪柴；以嚴謹細致的思維，教給處世的方法；以親切溫和的笑容，關懷的衣食住行。

95.趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年青時才不致空虛。

96.學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。

97.天使為欲求與神同等的權力，而犯法墮落；人類為求知識與神同等，而觸法墮落。弗蘭西斯·培根

98.人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

99.只要占主導地位的觀點被認為對所有人有約束力，即大多數人關于是非曲直的信念能夠阻礙個別發明家的道路，少數企圖把機械發明更廣泛地應用干工業的嘗試，盡管其中有些非常先進，仍很快地被壓制了，尋求知識的欲望也被窒息了。

100.對于聰明人和有素養的人來說，求知欲是隨著年齡的增長而轉變得愈加強烈的。