1.比起那毫無人情味的幾何學(xué)，盡管它左右著白日的世界，我們更愿沉湎在不解之謎中。

2.曾幾何時(shí)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷**的場所，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場，成了野心家們爭權(quán)奪勢的賽場。

3.相聚時(shí)的情景歷歷在目,曾幾何時(shí),你卻遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

4.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

5.羽和泉是兩個(gè)不同的圓，重疊的部分就是羽泉。兩個(gè)圓各自面積的擴(kuò)大必將讓重疊的部分更大。這不是簡單的幾何問題，而是關(guān)乎命運(yùn)，友誼，音樂的。

6.歲月無痕，曾幾何時(shí)，我們對新校園滿懷憧憬，一睹新校園的美麗風(fēng)光。轉(zhuǎn)眼間，我們已來到這座落于江濱公園旁的新校園一年了，那校園中的一切事物，無不讓我們深深愛戀……

7.曾幾何時(shí)，屈原用血肉之軀表明一顆愛國真心；時(shí)至今日，后人用端午紀(jì)念一片赤誠忠心；龍舟大賽寄托懷念之心，粽子寓意崇敬之心，祝節(jié)日舒心！

8.相聚時(shí)情景歷歷在目，曾幾何時(shí)，你卻遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

9.開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的IQ附體！

10.對象節(jié)點(diǎn)在場景中描述物體，例如角色部分，幾何體物體，燈光和攝像機(jī)等等。

11.曾幾何時(shí)，我以為自己的心靈會(huì)像飄落的樹葉一般，被埋入泥土，漸漸被覆蓋上一層層落花及一片片落葉，然后就被埋藏地很深很深，再?zèng)]有重見天日的那一刻。

12.曾幾何時(shí)，我們漫步秦時(shí)明月，愛意綿綿；也曾留連唐風(fēng)宋韻，兩手牽牽；為你巧笑嫣然，為你箏韻輕撥，為你今生無憾。七夕情人節(jié)，愛你只想千年！

13.石山的考試成績算是差強(qiáng)人意,除了《幾何》得了令人羨慕的滿分外,其余的幾門課都不上不下,語文是最差的,只考了七十九分。

14.本文首先簡要介紹節(jié)理形貌的描述方法和分形幾何理論，然后將分形理論引人巖體節(jié)理摩擦角的研究中，得出了用分形維數(shù)表示摩擦角的經(jīng)驗(yàn)公式。

15.公孫大人,上月與烏桓一戰(zhàn)損失幾何?春耕的麥可是及時(shí)種下了?今秋的糧食能否支撐到明年秋收?襄平城中的世家大族可是安分守己,對大人可是百依百順?

16.相聚時(shí)情景歷歷在目，曾幾何時(shí)，你卻遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

17.高大的建筑物巍然聳立，長方體、圓柱、三角形、參差錯(cuò)落，遠(yuǎn)近有致，在藍(lán)天白云的背景下，描繪出多種幾何圖案的剪影。

18.同時(shí)，研究表明碎裂反應(yīng)的同位旋效應(yīng)的消失主要是由擦去階段的幾何效應(yīng)和隨后的蒸發(fā)效應(yīng)導(dǎo)致的。

19.那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時(shí),一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景像再也見不到了。

20.地理知識(shí)，對于一個(gè)將軍來說，猶如步槍之于步兵，數(shù)學(xué)公式之于幾何學(xué)家一樣重要。他如對地理一無所知，非鑄成大錯(cuò)不可。

21.曾幾何時(shí)，屈原用血肉之軀表明一顆愛國真心；時(shí)至今日，后人用端午紀(jì)念一片赤誠忠心；龍舟大賽寄托懷念之心，粽子寓意崇敬之心，祝節(jié)日舒心！

22.問天何壽？問地何極？人生幾何？生何歡？老何懼？ 何苦？情為何物？輪回和在？蒼生何辜？

23.幾何看來有時(shí)候要領(lǐng)先于分析，但事實(shí)上，幾何的先行于分析，只不過像一個(gè)仆人走在主人的前面一樣，是為主人開路的……

24.莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)。

25.對酒當(dāng)歌,人生幾何?有了好好享受生活的奢望與眷戀,為什么不呢?這個(gè)女人不僅深諳誘惑的藝術(shù),更懂得如何用自信和氣質(zhì),將它發(fā)揮的淋漓盡致。

26.以命易夢，輕嘆悲歡離合一場戲，黃梁之后，尚剩幾何？唐七公子

27.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

28.公孫大人,上月與烏桓一戰(zhàn)損失幾何?春耕的麥可是及時(shí)種下了?今秋的糧食能否支撐到明年秋收?襄平城中的世家大族可是安分守己,對大人可是百依百順?

29.然而曾幾何時(shí)，在京劇的茶園里，有人閉著眼睛，一邊砸著茶壺，一邊合著臺(tái)上的節(jié)奏，津津有味地打著拍子，慢慢地品嘗與咀嚼。

30.夫天地者，萬物之逆旅也…………光陰者，百代之過客也……，而浮生若夢，為歡幾何……又為幾何歡……

31.如今,在電腦上打字,還可以選擇“仿宋體”的字體,曾幾何時(shí),這種字體風(fēng)靡一時(shí),曾在標(biāo)語橫幅、圖書內(nèi)頁、電影字幕上,占據(jù)著國人的視野。

32.例如，設(shè)想我們看到了非常引人入勝的風(fēng)景，但缺少具有優(yōu)美幾何結(jié)構(gòu)的被攝主體，這樣拍出來的照片只會(huì)是一個(gè)空洞泛味的場景，那該如何處理呢？

33.人生幾何，去日苦多，困難再多，貴在堅(jiān)持，確定目標(biāo)，成就即在。

34.我希望我的建筑超越幾何大小上的物理界限。我希望人們自問居住究竟是什么，喚醒人們身體中對生活的感覺。

35.騎腳踏車本身就是對迷信恐懼的抵御，因?yàn)槟_踏車是純粹理性運(yùn)用為動(dòng)能的產(chǎn)物。幾何學(xué)為人類服務(wù)！只要給我兩個(gè)圓和一條直線，我就讓你看我能將它們帶到多遠(yuǎn)。

36.曾幾何時(shí)，我們都曾萬般堅(jiān)定的之于他人承諾，恨不得別人從那輕松淡定的語氣中窺透極力隱藏的端倪。小喂

37.問天何壽？問地何極？人生幾何？生何歡？老何懼？ 何苦？輪回安在？宿命安有？蒼生何辜？情為何物？

38.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

39.屋頂為雙梁，富于幾何美感，五扇格子窗和一固定五角玻璃窗正面對著波濤洶涌的大海。

40.相聚時(shí)的情景歷歷在目,曾幾何時(shí),你卻遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

41.幾何、理論算術(shù)和代數(shù)，這些學(xué)科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復(fù)雜性、嚴(yán)密性和一般性，這一特性是不為其它學(xué)科所具有的。

42.凌廣城內(nèi)的繁華超過楊城不知幾何,熙熙攘攘,鱗次櫛比,道路的兩旁吆喝、叫賣聲彼此起伏,很是繁華。

43.類型閥體結(jié)構(gòu)具有特殊的幾何結(jié)構(gòu)和閥瓣配置，使得每個(gè)閥瓣撞擊在其撞擊中心的止動(dòng)銷上。

44.洛爾加曾這樣描述紐約：“這城市有兩個(gè)因素一下子俘虜旅行者：超人的建筑和瘋狂的節(jié)奏。幾何與苦悶。”。

45.有一句著名的格言說：幾何公理要是觸犯了人們的利益，那也一定會(huì)被推翻的。

46.幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時(shí)，它躲藏在未來，引誘我們前去尋找它。曾幾何時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把它錯(cuò)過，于是回過頭來，又在記憶中尋找它。

47.曾幾何時(shí)，越來越不習(xí)慣去傾述，無論受了多大的苦，也不愿再輕易將自己的傷口給別人看。

48.幾何、理論算術(shù)和代數(shù)，這些學(xué)科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復(fù)雜性、嚴(yán)密性和一般性，這一特性是不為其它學(xué)科所具有的。

49.然而曾幾何時(shí)，在京劇的茶園里，有人閉著眼睛，一邊砸著茶壺，一邊合著臺(tái)上的節(jié)奏，津津有味地打著拍子，慢慢地品嘗與咀嚼。

50.祝童離開病房,史密斯神情沮喪的拉上褲子,李主任的探棒似乎有魔力,這樣的矗立沒有半小時(shí)不會(huì)消退;曾幾何時(shí),史密斯對自己的性能力很是自豪,現(xiàn)在……。

51.一天，古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。

52.本文從現(xiàn)代光學(xué)角度,對比分析了反射定律的標(biāo)量表達(dá)、量表達(dá)和矩陣表達(dá),并以角錐棱鏡的反射特性研究為例,進(jìn)一步闡述了矩陣表達(dá)在現(xiàn)代幾何光學(xué)中的突出優(yōu)勢.

53.曾幾何時(shí)你是不是也曾有過這種感覺……唯有抱緊那個(gè)人，你才能確知自己活著。

54.二百十八、首先根據(jù)三個(gè)標(biāo)定點(diǎn)對估計(jì)旋轉(zhuǎn)矩陣，然后根據(jù)相機(jī)和一個(gè)點(diǎn)對的幾何關(guān)系直接計(jì)算平移向量。

55.然而曾幾何時(shí)，在京劇的茶園里，有人閉著眼睛，一邊砸著茶壺，一邊合著臺(tái)上的節(jié)奏，津津有味地打著拍子，慢慢地品嘗與咀嚼。

56., 這些赤色崖壁，在經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)化雨蝕之后，形成了無數(shù)個(gè)近呼于格狀的幾何圖案，貌似一個(gè)個(gè)彌勒頭像，令人嘆為觀止。

57.二百零六、曾幾何時(shí),“布什主義”顧盼自雄,新保守主義氣焰萬丈。

58.曾幾何時(shí)，我們捫心自問，是不是因?yàn)榍啻旱暮魡荆股拈L河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因?yàn)榍啻旱暮魡荆故㈤_的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。

59.方盒幾何形傾向于在東方國家中運(yùn)作，而金字塔幾何形在西方國家中運(yùn)作，盡管在較大的城市里，兩種能量流運(yùn)動(dòng)都存在。

60.電視背景墻中，幾何形體的設(shè)計(jì)簡練、樸實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)“星光”映襯其間，溫馨、暢快不言而喻。

61.曾幾何時(shí),我們幾個(gè)在華山頂上觀日出,看云海,互相戲逐,難道你忘了?

62.“變星”主要指由于內(nèi)在的物理原因或外界的幾何原因而發(fā)生亮度變化的恒星,包括物理變星、食變星、超新星等。

63.然而曾幾何時(shí)，在京劇的茶園里，有人閉著眼睛，一邊砸著茶壺，一邊合著臺(tái)上的節(jié)奏，津津有味地打著拍子，慢慢地品嘗與咀嚼。

64., 曾幾何時(shí)我以為我找到了我要的幸福，可是當(dāng)我毫無保留的付出后，才發(fā)現(xiàn)原來一直都是我的一廂情愿。

65.幾何、理論算術(shù)和代數(shù)，這些學(xué)科除了定義和公理之外，沒有其他原則，除了演繹以外，沒有其他證明過程但就在這一過程中，卻已綜合了簡單性、復(fù)雜性、嚴(yán)密性和一般性，這一特性是不為其它學(xué)科所具有的。

66.然而曾幾何時(shí)，在京劇的茶園里，有人閉著眼睛，一邊砸著茶壺，一邊合著臺(tái)上的節(jié)奏，津津有味地打著拍子，慢慢地品嘗與咀嚼。

67.曾幾何時(shí)，我們捫心自問，是不是因?yàn)榍啻旱暮魡荆股拈L河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因?yàn)榍啻旱暮魡荆故㈤_的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。

68.以下論及經(jīng)今文家之抱殘守缺,“盈篇累牘,盤旋曲折,瑣碎已極,有如學(xué)幾何者之證命題。

69.給出幾何變換函數(shù)的反函數(shù)的數(shù)學(xué)模型，以及變換域和外域之間的場量變換公式。

70.而浮生若夢,為歡幾何?古人秉燭夜游,良有以也。

71.玉環(huán)牌熱水器、蝙蝠牌電扇、伯樂牌冰箱……曾幾何時(shí),這些讓南京人引以為傲的“南京制造”品牌集體“沉淪”。

72.窗外的雨停了，心中的雨也停了。曾幾何時(shí)，還在為自己的不如意唉聲嘆氣。曾幾何時(shí)，還在為一天的碌碌無為而反思，曾幾何時(shí)，面對著奉獻(xiàn)是那么的淡然。

73.箱根山脈是各種樹木的故鄉(xiāng)，這從鑲嵌細(xì)工可見一斑，這種鑲嵌細(xì)工以幾何設(shè)計(jì)的方式，可以將不同顏色的樹木綜合成為五十多種圖案。

74., 我說聽了上述那些高論搖頭嘆息,是因?yàn)閺哪切┱撜{(diào)里聽不出一點(diǎn)變革現(xiàn)狀的緊迫感、責(zé)任感,不免心生“俟河之清,人壽幾何”的悲涼。

75., 那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時(shí),一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景象再也見不到了。

76.對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，幽思難忘。何以解憂，唯有杜康。

77., 那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時(shí),一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景象再也見不到了。

78., 結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。

79.本文從現(xiàn)代光學(xué)角度,對比分析了反射定律的標(biāo)量表達(dá)、量表達(dá)和矩陣表達(dá),并以角錐棱鏡的反射特性研究為例,進(jìn)一步闡述了矩陣表達(dá)在現(xiàn)代幾何光學(xué)中的突出優(yōu)勢.

80.歲月無痕，曾幾何時(shí)，我們對新校園滿懷憧憬，一睹新校園的美麗風(fēng)光。轉(zhuǎn)眼間，我們已來到這座落于江濱公園旁的新校園一年了，那校園中的一切事物，無不讓我們深深愛戀……

81.開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的IQ附體！

82.沒有人能預(yù)見命運(yùn)最后一個(gè)音符會(huì)落在哪里，當(dāng)然你可以選擇更安全更有利于你的人生而放棄冒險(xiǎn)。曾幾何時(shí)，我倒也希望自己能有這樣安定的性格，但它似乎只出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)從我身邊走過的人身上，卻始終沒有傳染到我。

83.提出一種新的基于掃描線算法的Ic版圖幾何設(shè)計(jì)規(guī)則檢查方法。

84.外形方面有類似奧運(yùn)五環(huán)模樣的，有好似閃電造型的，還有幾何形體、蛇狀、蚌狀、繩狀、扇狀、網(wǎng)狀等等。

85.那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時(shí),一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景象再也見不到了。

86.人生幾何時(shí)，懷憂終年歲。

87.美國達(dá)拉斯圖片。一條流暢的雕塑品減輕垂直幾何的72層玻璃塔在美國堤岸廣場。

88.那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時(shí),一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景像再也見不到了。

89.開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛因斯坦，所有課目，一次過關(guān)！

90., 這些赤色崖壁，在經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)化雨蝕之后，形成了無數(shù)個(gè)近呼于格狀的幾何圖案，貌似一個(gè)個(gè)彌勒頭像，令人嘆為觀止。

91.政治學(xué)的大問題，是找到一種將法律置于人之上的政府形式，這個(gè)問題之難，可以與幾何學(xué)中將圓變方的問題相媲美。盧梭

92.曾幾何時(shí)，網(wǎng)絡(luò)被視為只言片語的集散地、道聽途說的原產(chǎn)地。

93.然而曾幾何時(shí)，在京劇的茶園里，有人閉著眼睛，一邊砸著茶壺，一邊合著臺(tái)上的節(jié)奏，津津有味地打著拍子，慢慢地品嘗與咀嚼。

94.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

95.那年我從這里經(jīng)過,到處還是一片荒野。曾幾何時(shí),一幢幢高大的樓房已拔地而起,昔日的景象再也見不到了。

96.于大庭廣眾中,男女偎抱,旋轉(zhuǎn)蹲踢,兩體只隔一絲,而汗液之浸淫,熱度之射激,其視野合之翻云覆雨,相去幾何。

97.一天，古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。

98.呵，曾幾何時(shí)，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會(huì)為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會(huì)被他人的話所擊倒，總是會(huì)為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

99.青銅器時(shí)代的陶器，除了保留早期繩紋和幾何印紋的傳統(tǒng)外，還有一種經(jīng)過較高火候燒制而接近結(jié)晶的硬陶。

100.角度測量是幾何量計(jì)量技術(shù)的重要組成部分，角度測量技術(shù)從早期的機(jī)械式和電磁式發(fā)展到光學(xué)測角。