1.為增強年終評比表彰的科學性、有效性,這個艇員隊引入精細化理念,創造性地推出了“五比兩定”雙爭評比辦法。

2.避難趨易、初中淡化理科是原因。

3.文章中自始自終強調物理概念教學應以認知同化理論為基礎，強調教師應認真鉆研教材，研究學生的實際情況，分析概念的內部矛盾，強調教師的主導作用和學生的主體地位。