1.夜闌人靜，獨自一人諦聽著鐘擺在冷漠地、不停地擺動……黑夜與睡夢籠罩著大地，萬籟俱寂。

2.百無聊賴的小諦聽,找了個角落呼呼大睡,玉兔則是注視著孫嫦,紅眸中滿是笑意。

3.夜闌人靜，獨自一人諦聽著鐘擺在冷漠地、不停地擺動……黑夜與睡夢籠罩著大地，萬籟俱寂。

4.寧紀向下望去,看不到絲毫異常,又以六耳諦聽神通感知,出現了一副迥然不同的景響,下方一座山峰在他的感知中消失了,取而代之的是一座宏傳的堡壘。

5.每次面對群山，側耳諦聽億萬年來的寂靜之樂，都被這雄渾的固體語言所震撼，需要心靈的仰視。那風，像是懂得了山的寂寞，鼓動著身子，在莽林間呼呼穿行。

6.雨打浮萍，隔窗悠然諦聽，奏響初春樂章，點燃青春夢想。雨水節氣喜氣揚，小雨浸潤心田祥。灑向人間雨水情，小河流淌鳥兒唱。春雨澆灑草木艷，百花盛開滿園香。

7.一百十四、海潮，放遠了諦聽才覺得深邃；山峰，放遠了望才覺得秀美；忠告，放遠了品味才覺得親切；友情，放遠了回憶才覺得珍貴。所以，哲人說“距離產生美。”。

8.現代教育太依靠文字和語言了，這恐怕會使兒童們的官能衰退的吧?這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽神的細語和觸發靈感等等。

9.剛到這里,小諦聽忽然一聲驚叫,看著門口的方向,膽怯的向孫嫦所在的位置退了退。

10.每次面對群山，側耳諦聽億萬年來的寂靜之樂，都被這雄渾的固體語言所震撼，需要心靈的仰視。那風，像是懂得了山的寂寞，鼓動著身子，在莽林間呼呼穿行。