譯文

東園的風景非常美，今日一見果真如此，能消除我心中的愁悶。我雖然不是本鄉本土的人，但是登上樓臺一看，這是我游遍江南之地從未見到過的美景。正是因為東園美麗的風景才把我留在了這里。

日照短的秋天，鮮明的楓葉如織錦。清白的秋霜降下后，深暗色的菊花卷縮成一個球團了。回顧我的青春年華已交給東去的流水了。借助潘安的能耐，延緩我雙鬢發白，不要讓它像秋景那樣衰敗。

注釋

南歌子：詞牌名，唐教坊曲。又名《南柯子》、《鳳蝶令》等。有單調、雙調兩體。雙調又有平韻、仄韻兩體。宋人多用平韻體，此詞用平韻體。

見說：見了后才說，這里指親身感受。東園：江蘇儀真風景園林。原為州之監軍廢營。龍圖閣直學士施正臣、侍御史許子春、監察御史馬仲涂建造成為暇日游園。

北客：蘇軾自謂。因儀真在宋都開封之南，故自稱“北客”。

吾土：自己的故鄉，故地。

行盡：游遍，游完。

此淹留：我在儀真東園才真羈留，逗留。

短日：冬至后，白晝一天天地短起來。

纈（xié）：染有彩紋的絲織品。

流年：光陰。

付東流：付給東流水一去不復返了。

憑仗：借助。挽回潘鬢：留住潘岳那樣的鬢發。潘岳：潘郎：即潘安，又名潘岳。字安仁。滎陽中牟人。西晉著名文學家、政治家。

莫教秋：不要讓它像秋景那樣衰敗。

　　宋神宗元豐七年（1084年）秋，蘇軾陪伴王勝之到了儀真，同時拜訪了真州太守袁陟，寄居于學宮，該詞是三人同游東園時蘇軾所作。

　　上片，詠東園的迷人風光。第一、二句，站在第三者的立場上寫“東園好”。“見說”，點明非“聽說”，是親身感受。具體好在哪里，好在“能消”像蘇軾這樣政治“北客”之“愁”悶，這是鋪墊之筆。第三、四、五句，寫百聞不如一見，東園風光實屬迷人。雖然蘇軾不是本鄉本土的人，但一“登樓”，縱觀全景，氣象萬千，頓覺豁然開朗，令人神往。這是蘇軾“行盡江南南岸”所未曾見到的美景，頗有范仲淹在岳陽樓上所觀寫山光水色的韻味，令人心曠神怡。正因田園如畫的儀真，才把蘇軾“淹留”、挽留住了。

　　下片，特寫眼前事物，感嘆人生短暫。第一、二句特寫白晝“短日”的“楓”雖“明”而已“纈”，微寒“清霜”的“菊”既“暗”而又“球”。這典型的帶有雙關意義的深秋景物，是在給予蘇軾什么。第三句，一語道破此時此地蘇軾思想的真諦：“流年回首付東流！”似有人生短暫、不堪回首的愁悶。最后兩句，借助古代文人的傳統心理來自我安慰：憑借東園的美好景色，讓蘇軾內心增添了愉悅。憑借潘岳的能耐，延緩蘇軾逐漸發白的雙鬢。

　　全詞借景抒情，借東園美好迷人的風光事物，敞開了蘇軾曠達寬闊的胸懷，消解了多年積抑于心的愁悶。觸發了蘇軾復雜的思想情緒中的消極心態，也為蘇軾內心增添了心事忡忡的憂愁。